Résumés des programmes de formations en crèche

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Format : Toutes les formations sont disponibles en demi-journée, journée complète, ou parcours long personnalisé (sur place ou en soirée par visioconférence)

 

Tarif : de 220 € à 260 €/heure, selon le nombre de stagiaire.

 

 

Programme N°1

Soutenir la confiance et l’estime de soi de l’enfant

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Objectif : Comprendre et appliquer des méthodes pour renforcer la confiance et l'estime de soi des enfants en milieu de garde.

Contenu :

1. Introduction aux concepts d'estime de soi et de confiance en soi.

2. Facteurs influençant le développement de ces aspects chez les enfants.

3. Pratiques éducatives favorisant la construction de la confiance et de l'estime de soi.

4. Techniques pour accompagner les enfants dans leur développement psychosocial.

5. Ateliers pratiques pour mettre en œuvre les enseignements.

Cette formation offre aux professionnels de la petite enfance des outils concrets pour soutenir efficacement la croissance émotionnelle et sociale des enfants.

 

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Programme N°2

Neurosciences et développement de l’enfant

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Objectif Général : Intégrer les connaissances en neurosciences pour optimiser l'accompagnement du développement de l'enfant en milieu d'accueil.

Contenus Essentiels :

1. Fondements en neurosciences : Introduction aux neurosciences et à leur importance pour comprendre le développement infantile.

2. Développement cérébral : Exploration des étapes de maturation du cerveau, de la plasticité cérébrale, et des capacités de l'enfant de 0 à 3 ans.

3. Influence de l'environnement : L'impact des relations, de l'attachement, des hormones, et du stress sur le développement cérébral.

4. Stratégies pédagogiques : Application de méthodes fondées sur les neurosciences pour créer un environnement favorable au développement de l'enfant.

Cette formation vise à armer les professionnels de la petite enfance avec une compréhension approfondie des bases neuroscientifiques du développement de l'enfant, pour un accompagnement adapté et éclairé.

 

 

Programme N°3

Accompagnement émotionnel de l’enfant

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Objectif Général :  Équiper les professionnels de la petite enfance avec les outils et connaissances nécessaires pour comprendre et gérer de manière bienveillante l’immaturité émotionnelle des enfants, utilisant les apports des neurosciences pour affiner leurs pratiques pédagogiques.

Contenu :

• Les émotions : Comprendre leur rôle et réévaluer les jugements.

• Développement émotionnel de l'enfant : Explorer les cerveaux émotionnels et leur maturation.

• Accompagnement professionnel : Techniques pour accueillir et accompagner les émotions des enfants avec bienveillance.

• Pratiques pédagogiques : Adapter les approches éducatives pour favoriser un environnement émotionnellement sûr et enrichissant.

• Ateliers interactifs : Mises en situation et jeux de rôle pour mettre en pratique les stratégies d'accompagnement émotionnel.

Cette formation vise à transformer la perception et la gestion des émotions des enfants par les professionnels, en soulignant l’importance d’une approche informée, empathique, et adaptative.

 

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Programme N°4

La pédagogie du jeu avant 3 ans

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Objectif général : L'objectif général de cette formation est de fournir aux professionnels des crèches des outils et des idées pour intégrer de manière efficace et ludique la pédagogie du jeu dans les activités destinées aux enfants de moins de 3 ans.

Contenu :

• Pistes de réflexion et boîte à outils pour une pédagogie du jeu

• Éveil sensoriel pour les tout-petits

• Motricité globale en EAJE

• Activités manuelles à la portée des bébés

• Comment rêver, raconter, imaginer ?

Cette formation offre aux équipes des stratégies et des ressources pour utiliser le jeu comme un moyen d’apprentissage essentiel, favorisant ainsi le développement sensoriel, moteur et créatif des tout-petits dans un cadre bienveillant et stimulant.

 

 

Programme N°5

Prendre soin de soi afin d'assurer un meilleur accompagnement des autres

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Objectif Général de la Formation :

Sensibiliser à l'importance de l'auto-soin pour les professionnels de la petite enfance et développer des pratiques de soutien au sein de l'équipe.

Contenu de la Formation :

1. Importance de prendre soin de soi : pour le bien-être personnel et pour une meilleure prise en charge des enfants et des collègues.

2. Pratiques d'auto-soin : gestion du stress, renforcement de l'estime de soi, et partage de ressources.

3. Soutien aux autres : favoriser le respect, la tolérance, et l'empathie au sein de l'équipe, ainsi que le partage de bonnes pratiques en crèche.

Cette formation vous aidera à créer un environnement professionnel équilibré et soutenant, améliorant ainsi la qualité de l'accompagnement des enfants et des familles en crèche.

 

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Programme N°6

Gérer ses émotions en tant qu’adulte en crèche

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Objectif Général de la Formation :

Améliorer la compréhension et la gestion des émotions des enfants en crèche, tout en développant les compétences émotionnelles des professionnels.

Contenu de la Formation :

1. Comprendre les émotions en crèche.

2. Accueillir et gérer les émotions des autres.

3. Gérer ses propres émotions.

4. Accompagner les professionnels en crèche.

Cette formation a pour but de former à créer un environnement émotionnellement sécurisant et favoriser le développement des enfants en crèche grâce à une meilleure gestion des émotions par les professionnels.

 

 

Programme N°7

Communiquer plus efficacement en crèche

 

Objectif Général :  Améliorer l'efficacité de la communication en milieu de crèche en comprenant ses enjeux, en développant des compétences de compréhension de l'autre et en acquérant des techniques simples mais efficaces de communication.

Contenu :

• Bases de communication par la PNL :

  • Les trois formes de communication (verbale, paraverbale et non verbale).

  • Utilisation de la carte du monde pour une meilleure compréhension dans le travail d'équipe.

  • Pratique de l'écoute bienveillante dans le cadre professionnel.

• Styles de communication en situations difficiles :

  • Identification des comportements passifs, agressifs, manipulateurs et assertifs.

  • Exploration des motivations conscientes et inconscientes derrière ces réactions.

  • Analyse des comportements dans le secteur de la Petite Enfance.

• Freins et facilitateurs de la communication :

  • Développement d'un savoir-être favorisant une communication efficace.

  • Acquisition d'un savoir-faire pour une meilleure compréhension et expression.

  • Flexibilité comportementale pour s'adapter aux différentes situations.

• Ateliers : Exercices pratiques pour mettre en œuvre les compétences acquises et renforcer la communication au sein de l'équipe.

 

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Programme N°8

Réfléchir la place des parents et la coéducation

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Objectif Général : Réfléchir à la dynamique parentale en crèche afin de favoriser une collaboration harmonieuse entre parents et professionnels, tout en assurant une sécurité psychique pour tous.

Contenu :

• Compréhension de notre passé collectif de la Petite Enfance :

  • Évolution de la famille et du rôle parental.

  • Changements dans la place de l'enfant et des familles dans les EAJE.

• Construction du présent :

  • Définition de la place de chacun dans l'intérêt de l'enfant (parents/professionnels).

  • Exploration du rôle et de la posture du professionnel Petite Enfance.

  • Identification des freins et facilitateurs dans la collaboration avec les parents.

  • Positionnement entre coéducation, soutien à la parentalité et partenariat.

• Ateliers : Exercices pratiques pour proposer des idées et développer des stratégies de collaboration efficaces avec les parents.

Cette formation vise à créer un espace de réflexion pour mieux comprendre les enjeux de la place des parents en crèche, et ainsi promouvoir une collaboration harmonieuse et bénéfique pour le bien-être des enfants et de tous les acteurs impliqués.

 

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Programme N°9

Jouer, découvrir et explorer LA NATURE !

 

Objectif général : L'objectif général de cette formation est de fournir aux professionnels des crèches les compétences nécessaires pour enrichir et diversifier les activités des jeunes enfants, en mettant l'accent sur le jeu, l'exploration et la découverte de la nature et des arts.

 

Contenu :

• Jouer avec la nature

• Jouer avec la nature…dehors ! Motricité libre et nature

• Les différentes formes de jeux

• L'art et les sens avec les plus petits, notamment avec Createctura

• Tout savoir sur l’approche Snoezelen auprès des jeunes enfants

• L’approche REGGIO

 

Cette formation offre aux équipes des outils pratiques pour enrichir l'environnement éducatif des enfants, stimulant ainsi leur développement global et leur bien-être.

 

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Programme N°10

Accompagner au quotidien…

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Objectif général : L'objectif général de cette formation est de fournir aux professionnels des crèches les compétences nécessaires pour accompagner de manière optimale les jeunes enfants dans leur quotidien, en répondant à leurs besoins individuels et en créant un environnement sécurisant, stimulant et bienveillant.

Contenu :

• Observer l’enfant pour comprendre ses besoins

• Accompagner l'allaitement maternel en EAJE

• Aménager les espaces de vie du jeune enfant

• Favoriser la créativité du tout-petit

• « Ça tape, griffe, mord entre enfants » : les manifestations agressives

• Éviter le rapport de force avec les enfants : poser un cadre sécurisant, souple et bienveillant

• Accompagner le besoin de mouvement de l’enfant

• Responsable de structure petite enfance : missions et responsabilités

• La sécurité en structure petite enfance

• Mettre en œuvre la charte nationale d’accueil du jeune enfant

Cette formation offre aux équipes des outils pratiques pour accompagner au quotidien les jeunes enfants, en répondant à leurs besoins de manière individualisée et en favorisant un environnement sécurisant, stimulant et bienveillant, propice à leur épanouissement et à leur développement global.

 

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Programme N°11

Formations-ateliers bien-être (avec une sophrologue)

Objectif général : L'objectif général de cette formation est de fournir aux professionnels des crèches des outils et techniques de bien-être, leur permettant de mieux gérer le stress, les émotions et la fatigue, afin de créer un environnement plus serein et harmonieux pour eux-mêmes et pour les enfants.

Contenu :

• Les clefs pour retrouver sa ZEN’itude : faire face au stress pour des professionnels plus sereins

• Développer sa confiance en soi

• Lâcher la pression au quotidien

• Comprendre et apprivoiser les émotions

• Trucs et astuces pour prévenir et gérer sa fatigue

• Guide de survie pour gérer la surcharge mentale

• Les clefs d’un meilleur sommeil

• Les secrets d’une bonne respiration et donc d’un mieux-être !

• Accompagner les angoisses du tout-petit

• Relaxation pour petits et grands

• Séances de sophrologie

Cette formation offre aux équipes des techniques pratiques de bien-être et de gestion du stress, favorisant un environnement de travail plus serein et équilibré. En apprenant à mieux gérer leurs émotions et leur fatigue, les professionnels pourront offrir un soutien plus efficace et bienveillant aux enfants, tout en améliorant leur propre qualité de vie.

 

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Programme N°12

Handicap et inclusion (avec une référente handicap)

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Objectif général : L'objectif général de cette formation est de fournir aux professionnels des crèches les compétences et connaissances nécessaires pour accueillir et inclure les enfants en situation de handicap, en collaboration avec leurs familles, et en assurant une prise en charge adaptée et bienveillante.

Contenu :

• L’accueil de l’enfant en situation de handicap (formation à deux voix par une référente handicap et une EJE)

• Comprendre les troubles du neuro-développement chez l’enfant (avec un focus sur les troubles du spectre autistique)

• Les clefs pour accueillir des personnes en situation de handicap et leur famille

• Les clefs des différents parcours liés au handicap

• La recette d’une inclusion réussie !

• Guide de survie pour la scolarisation de l’enfant en situation de handicap

• Le dossier MDPH : bien plus qu'un dossier administratif !

• Communiquer avec les institutions du handicap

Cette formation offre aux équipes des outils pratiques et des connaissances essentielles pour accueillir et inclure les enfants en situation de handicap, favorisant un environnement inclusif et adapté à leurs besoins spécifiques. Les professionnels seront mieux équipés pour collaborer avec les familles et les institutions, assurant ainsi une prise en charge harmonieuse et efficace.

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Programme N°13

Psychomotricité

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Objectif général : L'objectif général de cette formation est de fournir aux professionnels des crèches les compétences nécessaires pour soutenir et favoriser le développement psychomoteur des jeunes enfants, en leur offrant des activités adaptées et stimulantes.

Contenu :

• En avant marche ! : toutes les clés pour accompagner bébé vers la marche

• Jouer avec la main : et si l'écriture ça se préparait dès la petite enfance ?

• Mettre en place des moments de motricité « chez soi » facilement

Cette formation permet aux équipes de mieux comprendre et soutenir le développement psychomoteur des enfants, en leur fournissant des outils pratiques et des activités adaptées pour encourager leurs progrès moteurs de manière ludique et sécurisée.

 

 

Programme N°14

Analyse des pratiques (avec psychologue, coach et formatrice petite enfance)

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Objectif général : L'objectif général de cette formation est de permettre aux professionnels des crèches de réfléchir collectivement sur leurs pratiques, de prendre du recul sur des situations complexes et d’améliorer leur collaboration en équipe.

Contenu :

• Prendre du recul face à des situations de travail parfois complexes

• Penser collectivement des situations et envisager avec le groupe des hypothèses de travail et des pistes d'actions

• Questionner son identité professionnelle

• Favoriser le travail en équipe

• À partir d'une situation concrète, l’intervenante soutient l’élaboration collective et propose des axes de réflexion et d'actions

• Démarche participative et de libre expression

Cette formation offre aux équipes un espace de réflexion et de discussion pour améliorer leurs pratiques, renforcer la cohésion d’équipe et développer des solutions collectives aux défis rencontrés dans leur quotidien professionnel.

 

 

Programme N°15

Cycle de 4 visioconférences sur la nature en petite enfance

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Objectif général : L'objectif général de cette formation est de fournir aux professionnels des crèches une compréhension approfondie des fondements et des évolutions de la pédagogie, en explorant les contributions des grands pédagogues à travers l’histoire.

Contenu :

• Les bases de l’histoire de la pédagogie, alternance entre transmission et reconnaissance de l’enfant : les pédagogues

• Les pédagogues du respect de l’enfant : Montessori, Emmi Pikler, J. Korczak

• Les pédagogues de la nature et de l’art : Fröbel et les jardins d‘enfants, R. Steiner, L. Malaguzzi

• Les pédagogues et le handicap : Itard et l’enfant sauvage, E. Seguin, Bourneville, A. Petö

Cette formation permet aux professionnels de découvrir les différentes approches pédagogiques et d’enrichir leur pratique en s’inspirant des méthodes respectueuses du développement et des besoins des enfants, promues par des pédagogues renommés.

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Programme N°16

Diriger une crèche 1

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Objectif Général de la Formation :

Former des professionnels aptes à diriger efficacement une structure d'Accueil du Jeune Enfant en maîtrisant le cadre réglementaire, administratif et financier, tout en valorisant le bien-être personnel.

 

Contenu de la Formation

• Organisation du cadre réglementaire en EAJE.

• Catégories d'EAJE et projet d'établissement.

• Relations avec les partenaires institutionnels et financiers.

• Procédures administratives : demande d'agrément, admission des enfants.

• Gestion pratique du lieu d'accueil : règlement de fonctionnement, planification, protocoles de santé et sécurité.

• Aspects financiers : coûts de fonctionnement, financement PAJE et PSU, gestion budgétaire.

• Gestion de l'équipe : obligations administratives, composition, accompagnement RH, plannings d'équipe, encadrement des stagiaires.

 

Cette formation vous aidera à prendre en charge immédiatement la direction d'une structure EAJE en leur fournissant les compétences essentielles pour répondre aux exigences réglementaires et administratives, tout en mettant l'accent sur l'importance du bien-être personnel pour assurer un meilleur accompagnement des autres.

 

 

Programme N°17

Diriger une crèche 2

 

Objectif Général de la Formation :

Former les participants à recruter de manière efficace en trouvant la meilleure adéquation entre les fonctions proposées et les candidats, en utilisant une démarche structurée et complète ainsi que des techniques de PNL.

 

Contenu de la Formation :

• Tout savoir sur l’entretien de recrutement : définition, objectifs.

• Acquisition d'une démarche structurée :

• Préparation : définir le poste, les missions, les critères de choix.

• Conduite de l’entretien : attitude, méthodologie.

• Prise de décision : synthèse, outils d’aide à la décision.

• Intégration : développement du sentiment d’appartenance, feedback.

• Recours à la PNL pour le recrutement efficace :

• Identifier les besoins en profil de poste.

• Déterminer les compétences et aptitudes nécessaires.

• Repérer les traits de personnalité des candidats par les métaprogrammes.

 

Cette formation donnera aux participants les compétences nécessaires pour mener des processus de recrutement efficaces, en utilisant une approche méthodologique rigoureuse et en intégrant des techniques de PNL pour évaluer adéquatement les candidats.

 

 

Et aussi...

 

• Bacs sensoriels et paniers à trésors

• Jouer en s’émerveillant

• Voyage au cœur des émotions du tout-petit

• Jouer sans jouets : fabriquer ses jeux (Do It Yourself!)

• Jouer avec la lumière

• Jouer avec la nature

• Jouer dehors

• Jouer avec les histoires et les livres

• Jouer à manipuler et à transvaser

• Jeux de relaxation et de détente pour petits et grands

• Jeu libre et créativité

• Découvrir la pédagogie Reggio

• Les gestes agressifs (morsures…)

• Jouer avec ses 5 sens

• Jouer à laisser des traces

• La période d’adaptation : un temps de découverte et de rencontre